ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понятие о видах транспорта веществ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе большой город, где каждый день миллионы людей и грузов должны попасть из одного места в другое. Как вы думаете, что произойдет, если транспортная система города перестанет работать? А теперь представьте, что наш организм - это такой же город, где каждая клетка - это отдельный дом или предприятие. Сегодня мы узнаем, как в нашем 'городе-организме' работает транспортная система и почему она так важна для жизни!" | Слушают рассказ учителя, визуализируют образ города-организма, высказывают предположения о важности транспортных систем | Работа с визуальными карточками "город-организм", индивидуальная поддержка учителя, упрощенные аналогии | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений учащихся | ChatGPT для генерации аналогий, интерактивная доска с изображением города |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||