ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 9.4А Размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды контрацепции. Заболевания, передающиеся половым путем: СПИД, сифилис, гонорея, гепатиты В,С. Меры профилактики. СОР №10 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.4 объяснять виды контрацепции и последствия заболеваний, передаваемых половым путем и меры их профилактики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важный разговор о здоровье. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Не вирус он и не микроб, но от него есть свой метод. Не болезнь, но защищает, если знать о нем предмет. О чем речь?' (Пауза). Давайте подумаем вместе. Запишите ваши первые догадки в тетрадь. Какие ассоциации у вас возникают? Может быть, это что-то связанное с медициной, с отношениями?"
После обсуждения гипотез: "Все ваши идеи очень интересны и где-то близки к истине. Сегодня мы будем говорить о способах ответственного планирования семьи и о серьезной угрозе — заболеваниях, которые могут передаваться при близких контактах. Тема нашего урока: 'Виды контрацепции. Заболевания, передающиеся половым путем. Меры профилактики'. Давайте вместе сформулируем вопросы, на которые мы хотели бы получить ответы в течение урока. Что вам хотелось бы узнать?" |
- Слушают загадку. - Индивидуально записывают свои гипотезы в тетрадь (например: "прививка", "гигиена", "контрацепция", "презерватив"). - Несколько учеников озвучивают свои версии. - Формулируют вопросы по теме (например: "Какие бывают виды?", "Чем опасны эти болезни?", "Как на 100% защититься?"). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с темой защиты здоровья. • Ученик формулирует хотя бы один вопрос, демонстрирующий интерес к новой теме. |
- Доска/флипчарт. - Маркеры/мел. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||