ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 9.3A Движе ние |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Работа мышц. Демонстрация «Работа основных мышц, роль плечевого пояса в движениях руки. Регуляция мышечных движений». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 - исследовать максимальное мышечное усилие и силовую выносливость мышц руки; 9.1.6.2 - исследовать зависимость работы от частоты мышечных сокращений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на тему урока. Напишите на стикерах или в тетради за 1 минуту все ассоциации к слову «РАБОТА МЫШЦ». Время пошло! (через 1 минуту) Отлично! Какие 3 самых интересных ассоциации мы выберем для обсуждения? (выслушивает, фиксирует на доске). Сегодня мы станем исследователями и проверим, как работают ваши мышцы, как они устают и что помогает руке двигаться.» | Индивидуально записывают ассоциации (сила, усталость, движение, бицепс, нагрузка). Предлагают 3 лучшие, обсуждают. | Дескрипторы (без баллов): - записывает не менее 5 ассоциаций; - участвует в обсуждении, обосновывает выбор. |
Стикеры, маркеры, доска, таймер. ИИ-инструмент: генерация облака слов (WordArt.com) для визуализации ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||