ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 7.4В Размножение. Рост и развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Прямой и непрямой типы онтогенеза у животных. Примеры насекомых с неполным и полным превращением |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.3 - различать этапы онтогенеза растений и животных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный факт») |
«Ребята, послушайте необычную историю. В 2018 году в тропическом лесу Амазонки учёные заметили гусеницу, которая превратилась… не в бабочку, а в существо, похожее на червяка с ногами, а затем — в жука! Как вы думаете, почему так произошло? Какие этапы развития вы знаете у насекомых? Ваш прогноз: все ли насекомые проходят одинаковые стадии? Запишите 1-2 предположения в тетрадь.» | Слушают, записывают гипотезы. 2-3 ученика озвучивают свои версии. | Дескрипторы: • фиксирует предположение в тетради; • высказывает идею о стадиях развития. Без баллов. |
Презентация (слайд с фото гусеницы и жука), тетрадь. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации необычного факта (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||