ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | 7.2 С Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причины и профилактика заболеваний органов дыхания. Суммативное оценивание №6 за раздел «Дыхание» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.6 - объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Сегодня у нас важный урок, на котором мы подведем итоги по разделу «Дыхание». Но для начала посмотрите на этот мем (показывает на экране). [Изображение: персонаж с красным носом, закутанный в одеяло, сидит за компьютером, подпись: «Мой иммунитет, когда видит новый вирус: «Ну, попробуем угадать пароль…»»]. «Почему этот мем сегодня про нас, про тему нашего урока? Кто хочет высказать предположение?» Выслушивает ответы (1-2 ученика). «Верно! Он про болезни, про нашу иммунную систему, которая «ломается», и мы заболеваем. А что именно «ломается»? Какие органы страдают в первую очередь при простуде, гриппе?» «Именно органы дыхания. Сегодня мы систематизируем знания о том, почему они заболевают и КАК этого можно избежать. А также подумаем, как мы можем поддерживать друг друга в вопросах здоровья.» ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) или нейросеть для создания изображений (DALL-E, Midjourney) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. Помогает быстро привлечь внимание, создать эмоциональный отклик и плавно подвести к теме. |
Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают предположения: «Потому что мы часто болеем», «Это про простуду и вирусы», «Органы дыхания – нос, горло, легкие – первые принимают удар». | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первоначальными представлениями. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (подготовленное изображение). - ИИ: Генератор мемов/изображений. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||