ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | 7.2А Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органы кровообращения у животных Суммативное оценивание за раздел № 4 «Транспорт веществ» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.6 - распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у животных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие семиклассники! Представьте себе маленького дождевого червя, который живет в земле и питается органическими остатками. Его тело длинное и гибкое, но как питательные вещества попадают ко всем его клеткам? А теперь представьте птицу, которая летает высоко в небе. Ей нужно много энергии для полета. Как кислород и питательные вещества доставляются к ее мышцам? Сегодня мы узнаем, как устроены транспортные системы у разных животных и почему они так важны для их выживания." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров животных с разными системами транспорта веществ. |
Слушают рассказ, визуализируют описанные ситуации, задают вопросы, высказывают предположения о транспорте веществ у животных | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством вопросов учащихся | Презентация с изображениями дождевого червя и птицы в полете |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||