ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 7 класс
| Раздел | Клетка и «код» жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Органоиды клетки: строение связано с функцией |
| Цели обучения (ссылка на учебную программу) | Распознавать основные органоиды и устанавливать соответствие между их строением и выполняемыми функциями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-загадка») |
«Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде — смешная картинка: клетка-завод, где органоиды — рабочие с инструментами). Почему это про нас? Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня? Запишите 1-2 слова в тетрадь-предположение». После ответов: «Да, мы сегодня будем разбирать, как устроена “команда” внутри клетки».
Проблемный вопрос: «Почему митохондрия похожа на электростанцию, а рибосома — на кухню? Может ли форма органоида подсказать его работу?» |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы, записывают предположение (тему урока). 2-3 ученика озвучивают версии. Самостоятельно формулируют тему: «Органоиды клетки: строение и функции». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • записывает тему своими словами. |
Презентация (слайд 1 – мем), проектор, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||