ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | Наследственность и изменчивость |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация хромосом. Моделирование «Исследование наследственных и ненаследственных признаков организма человека». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.3 объяснять роль генов в определении признаков 7.2.4.4 объяснять роль генетического материала - ДНК в хромосомах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в одной казахстанской семье родились два брата-близнеца. Они очень похожи внешне. Один стал известным домбристом, как его дед, а второй — мастером национальной конной упряжки, хотя в семье таких мастеров не было. Как вы думаете, почему, имея одинаковые гены, братья развили разные таланты? Что из их качеств было дано от рождения, а что приобретено в течение жизни? Запишите свой краткий прогноз в тетрадь." Выслушивает 2-3 предположения. "Сегодня на уроке мы разберемся, как устроены хранители наследственной информации — хромосомы, и научимся отличать признаки, которые нам передаются с генами, от тех, которые мы приобретаем сами." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных аналогичных кейсов или для перевода кейса на казахский язык для лучшего понимания. |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз (1-2 предложения). Высказывают свои предположения вслух. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с наследственностью или средой. • Ученик пытается дать объяснение, используя бытовые знания. |
Тетрадь, ручка. Доска/флипчарт. Доступ к ChatGPT (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||