ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 класс
| Раздел | Раздел 7.2А Транспорт веществ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3. Ксилема, флоэма, и их структурные элементы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.5 сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе огромный город-растение. В этом городе есть две важнейшие транспортные системы. Одна доставляет воду и минеральные вещества от корней к листьям - это как водопроводная система города. Другая транспортирует органические вещества от листьев ко всем органам - это как продовольственная служба. Сегодня мы познакомимся с удивительными строителями этих систем - ксилемой и флоэмой. Как вы думаете, почему эти две системы должны работать согласованно? Что произойдет, если одна из них выйдет из строя?" | Слушают рассказ, высказывают предположения, задают вопросы | Формулирование гипотез, активное участие в обсуждении | Презентация с изображением транспортных систем растений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||