ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 7 классе
| Раздел | 7.1А. Экосистемы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Антропогенный фактор. Негативное влияние деятельности человека на экосистему |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 описывать взаимодействие человека и экосистемы 7.3.2.2 приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: человек с бензопилой стоит рядом с одним деревом, а за его спиной — пустыня. Подпись: “Я всего лишь хотел сделать стол”. Как вы думаете, почему это про наш урок?» Пауза для ответов. Учитель подводит к идее: одно необдуманное действие может разрушить целую экосистему. «Сегодня мы поговорим о том, как деятельность человека меняет природу, и что такое профессионализм и трудолюбие в отношении к окружающей среде». |
|
Для учеников с ООП (например, с РАС) — мем дублируется на карточке с кратким текстом: «Человек вырубил лес — осталась пустыня». | • Дескриптор: участвует в обсуждении, высказывает идею о связи деятельности человека и ущерба природе. без баллов |
Интерактивная доска/проектор, изображение мема (файл или презентация), карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||