ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 6 класс
| Раздел | Мир науки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 графически представлять полученные данные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Каждая картинка — часть понятия. (На слайде: график, столбики, цифры). Кто догадается — поднимите руку. Запишите свою гипотезу в тетрадь одним словом.» Возможные ответы: диаграмма, график, данные. «Отлично! Сегодня мы будем учиться превращать числа в понятные картинки — графики и диаграммы. А еще узнаем, как трудолюбие и аккуратность помогают учёным не ошибаться.» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают предположение. Обсуждают в парах 30 секунд. | • Дескриптор: предложил гипотезу, связанную с графическим представлением данных. Без баллов. |
Слайд с ребусом (изображения: линейный график + столбчатая диаграмма + значки данных), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||