ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по зоологии в 6 классе
| Раздел | Животные – понятливые ученики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инстинкты у животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить понятие инстинкт. какие бывают инстинкты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый, очень интересный раздел. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ИНСТИНКТ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать в тетради или на листочке все слова, ассоциации, примеры, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это может быть связано с поведением животных, птиц, насекомых. Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу 3 самые популярные или интересные на доске. Например? (Слушает ответы, например: «гнездо», «охотиться», «перелет птиц»). Отлично! Эти три идеи — наш старт. Как вы думаете, что общего между постройкой гнезда, охотой и перелетом птиц? (Подводит к мысли, что это врожденное, необучаемое поведение). Именно об этом мы и поговорим сегодня». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «инстинкт». Высказывают свои идеи. Участвуют в обсуждении, пытаются найти общую черту в предложенных примерах. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик активно слушает одноклассников. • Ученик пытается сформулировать общую идею для предложенных примеров. |
Доска, маркер. Тетради учеников. Таймер (можно использовать телефон или онлайн-таймер). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в реальном времени (например, Miro или MindMeister), куда ученики могут добавлять ассоциации с своих устройств — визуализирует коллективное мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||