ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ________________________________________ класс
| Раздел | Рост и развитие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ________________________________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стволовые клетки: понятие и свойства (дифференциация) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ________________________________________.2.3.____________________ - объяснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день! Представьте ситуацию: у 45-летнего мужчины диагностировали лейкоз. Единственный шанс на спасение - трансплантация костного мозга. Но найти совместимого донора не удается. Врачи предлагают экспериментальное лечение с использованием стволовых клеток. Как вы думаете, что такое стволовые клетки и почему они могут помочь в этой ситуации? Запишите свои предположения в тетрадь." |
- Слушают кейс - Записывают предположения - Высказывают мнения |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством предположений | ChatGPT для генерации кейса, презентация с медицинскими изображениями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||