ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ________________________________________ класс
| Раздел | Размножение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ________________________________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сравнение сперматогенеза и оогенеза СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ________________________________________.2.____________________.2 - объяснять различия между сперматогенезом и оогенезом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе две семьи. В одной семье родители с юности вели здоровый образ жизни, ответственно относились к своему репродуктивному здоровью. В другой - курили, употребляли алкоголь, не следили за питанием. Как вы думаете, как это повлияет на процесс образования половых клеток у их будущих детей? Сегодня мы разберемся, как формируются сперматозоиды и яйцеклетки, и почему так важно нести ответственность за свое здоровье." | Слушают, анализируют ситуацию, высказывают предположения | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и качеством ответов | ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации реальных кейсов о влиянии образа жизни на репродуктивное здоровье |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||