ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Клеточный цикл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы и техника посева на питательные среды. Инкубация. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.1 - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте! Сегодня мы погружаемся в мир, невидимый глазу, но определяющий очень многое в нашей жизни. Представьте: в лаборатории есть образец, предположительно содержащий бактерии. Что нужно сделать в первую очередь, чтобы их изучить? Я предлагаю три варианта. Проголосуйте, подняв руку за тот, который считаете верным. Вариант А: рассмотреть под микроскопом сразу. Вариант Б: посеять на питательную среду и подождать. Вариант В: заморозить образец для хранения. (Учитель фиксирует количество голосов за каждый вариант на доске). Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Какая логика стоит за вашим выбором?»
После обсуждения: «Спасибо! Я вижу разные мнения. Кто из группы, голосовавшей за вариант Б, может сформулировать свою позицию? (Выслушивает 1-2 ответа). Действительно, чтобы увидеть и идентифицировать микроорганизмы, их часто нужно размножить (нарастить биомассу) в контролируемых условиях. Этот процесс — основа многих микробиологических исследований. Сегодня мы детально разберем, как это делается: Способы и техника посева на питательные среды. Инкубация.» |
|
Ученик с ООП получает карточку с вариантами ответов и визуальными подсказками (иконка микроскопа, чашка Петри с ростками, снежинка). Может указать на ответ или получить помощь наводящими вопросами от учителя или соседа по парте. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска/простая презентация с вариантами ответов. Карточки-подсказки для ООП.
ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных опросов (например, Mentimeter) для мгновенного сбора и визуализации голосов в виде диаграммы. Помогает быстро вовлечь всех, включая стеснительных учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||