ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 11 классе
| Раздел | Микроорганизмы и ферменты в биологически активных добавках. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав нормальной и патогенной микрофлоры кишечника у человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать: характеристику и состав пробиотиков. Уметь: Определять ферменты растительного и животного происхождения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о невидимых жителях нашего организма. У меня к вам провокационный вопрос: Как вы думаете, бактерии в нашем кишечнике — это больше наши друзья или враги?" "Проголосуйте, пожалуйста: поднимите зеленую карточку, если считаете, что друзья; красную — если враги; желтую — если и то, и другое." (После голосования). "Спасибо! Я вижу разные мнения. Теперь в парах обсудите 1 минуту и сформулируйте одну причину, почему вы так считаете. Например, 'друзья, потому что помогают переваривать пищу' или 'враги, потому что вызывают болезни'." (Через минуту). "Послушаем несколько мнений. Саша, что решила ваша пара?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Вы затронули ключевую идею: среди микроорганизмов есть и полезные, и вредные. Именно об этом — о составе нормальной и патогенной микрофлоры — мы и будем говорить сегодня. Запишите тему в тетради." |
Слушают вопрос. Голосуют с помощью цветных карточек. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают аргументы. Делают записи в тетрадях. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует аргумент (устно). • Записывает тему урока. |
Цветные карточки (зеленая, желтая, красная) для голосования. Доска/экран для записи темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||