ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Микроорганизмы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Состав и строение бактерий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | описывать и понимать Состав и строение бактерий |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Единство и солидарность Цель для класса: Умение проявлять уважение к другим. Умение работать в команде. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. Умение разрешать конфликты. Умение проявлять солидарность, взаимопомощь. Умение взаимодействовать с представителями разных культур. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начнем наш урок с интересного случая. Представьте: в больницу поступил пациент с тяжелой кишечной инфекцией. Врачи обнаружили, что причиной стала бактерия E. coli. Почему одни бактерии вызывают болезни, а другие помогают нам переваривать пищу? Как их строение определяет их функции? Давайте вместе разберемся в этом!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации реальных медицинских кейсов, визуализация бактерий через AI-инструменты анализа изображений |
Слушают, задают вопросы, выдвигают гипотезы о связи строения бактерий с их функциями |
ИИ-инструменты: Speech-to-text для учеников с нарушениями письма, упрощенные AI-генераторы контента |
Наблюдение за активностью, участие в обсуждении | Презентация с медицинским кейсом, изображения бактерий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||