ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии (факультатив) в 11 классе
| Раздел | Генетика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач по теме: "Хромосомная теория наследственности" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решение задач по теме: "Хромосомная теория наследственности" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир генетики. Посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку). Здесь написано: 'Мои гены: *сцеплены*. Мои планы на вечер: *кроссинговер*'. Почему это может быть про нас, про сегодняшний урок?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Верно! Это прямое указание на ключевые понятия хромосомной теории: сцепленное наследование генов, расположенных в одной хромосоме, и процесс кроссинговера, который это сцепление нарушает, приводя к новым комбинациям признаков. Сегодня мы будем решать задачи, где нужно чётко различать эти ситуации." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросети для создания изображений по запросу) для быстрого создания вовлекающего контента по теме. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Это про гены в одной хромосоме", "Про обмен участками хромосом", "Мы сегодня будем решать задачи, где гены не расходятся независимо". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, задаёт уточняющие вопросы по мему. • Ученик верно связывает юмористический контент с ключевыми терминами урока (сцепление, кроссинговер). |
Проектор/экран, мем (изображение), доступ в интернет для демонстрации онлайн-генераторов мемов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||