ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчет линейного увеличения органелл. Различие между разрешением и увеличением оптического и электронного микроскопов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2. - определять фактический размер компонентов клеток |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж "Микро-детектив") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы с вами поработаем в роли криминалистов-биологов. Ваша задача — по фрагменту улики определить, что это за объект и какого он размера. На экране вы видите изображение. Это фотография, сделанная под микроскопом. Рядом с объектом лежит масштабная линейка. У вас ровно 2 минуты, чтобы в парах обсудить и дать ответ на два вопроса: 1) Что это, на ваш взгляд, за биологический объект? 2) Как вы думаете, какого он реального размера? Время пошло!"
После 2 минут: "Время вышло! Давайте послушаем ваши версии. (Выслушивает 2-3 ответа). Отличные гипотезы! Действительно, это митохондрия. А как же точно определить её размер, а не гадать? И почему одни микроскопы показывают больше деталей, чем другие? Это и есть ключевые вопросы нашего сегодняшнего урока." |
Учащиеся в парах рассматривают изображение на экране, активно обсуждают, выдвигают версии. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о природе объекта. • Пытается оценить размер, опираясь на масштаб. |
• Интерактивная доска или проектор. • Изображение митохондрии с масштабной линейкой (презентация). • Таймер онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||