ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Расчет линейного увеличения органоидов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.2.2-определять фактический размер компонентов клеток |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж «Угадай размер») |
«Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы с вами будем работать как настоящие лаборанты-цитологи. Но для начала — быстрый челлендж на время! На экране вы видите изображение клетки печени. Рядом — три варианта реального размера митохондрии, которая отмечена стрелкой. Ваша задача за 2 минуты в парах обсудить и записать на стикере номер самого правдоподобного, на ваш взгляд, варианта. Старт!» (Включает таймер на 2 минуты). После: «Время! Поднимите стикеры. А теперь секрет: чтобы точно узнать ответ, нам понадобится ключевой навык сегодняшнего урока. Тема: «Расчет линейного увеличения органоидов». Мы научимся не гадать, а точно вычислять реальные размеры по фотографиям и рисункам». | Обсуждают в парах, записывают предположение на стикере, поднимают для показа. Слушают введение в тему. | Упрощенное изображение с одной четко выделенной органеллой. Работа в паре с сильным учеником. Устное обсуждение вместо записи при необходимости. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о размере. • Проявляет интерес к теме урока. |
Презентация с изображением клетки (с масштабной линейкой) и тремя вариантами размеров (напр., 0.5 мкм, 5 мкм, 50 мкм). Таймер онлайн. Стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||