ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Биомедицина и биоинформатика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие «Эпигенетика». Молекулярные основы эпигенетики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.4.2 - объяснять значение эпигенетики в изучении механизмов регуляции генов, не затрагивающими последовательность генов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Представьте себе такую ситуацию: у нас есть два абсолютно генетически идентичных организма, например, два семечка от одного растения. Мы сажаем их в абсолютно одинаковую почву, но одно поливаем чистой водой, а второе — водой с особым, безвредным веществом. В результате одно растение вырастает высоким и цветущим, а второе — низким и с другими листьями. Вопрос: что было бы, если бы мы сказали, что разница между ними — только в генах? Почему это утверждение может быть неверным? Какие ещё механизмы, кроме самой последовательности генов, могут влиять на развитие организма? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». | Ученики слушают, размышляют. Высказывают предположения: «Может, вещество как-то повлияло на работу генов, но не изменило их?», «Возможно, среда включает или выключает гены?», «Это что-то, что передается не через ДНК, а как надстройка над ней». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с влиянием среды на организм. • Ученик формулирует мысль о том, что признаки могут определяться не только генами. |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Padlet для сбора всех гипотез в реальном времени в виде облака слов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||