ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по биологии в 11 классе
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы дезинфекции и стерилизации при работе с микроорганизмами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.3.____________________ - описывать и объяснять этапы микробиологических исследований |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важную и практическую тему. Представьте: вы заходите в современную микробиологическую лабораторию. Что является самым главным условием для работы там и получения достоверных результатов? Давайте проголосуем. Варианты: А) Наличие мощных микроскопов. Б) Полная стерильность и чистота. В) Квалификация лаборанта. Г) Все перечисленное. Поднимите руку за вариант А... Б... В... Г. (Фиксирует результаты). Интересно, большинство выбрало Г. Но давайте копнем глубже. Почему стерильность так важна? Что может случиться, если ее нарушить? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Именно об этом мы и поговорим: как обеспечить эту чистоту, какие методы для этого существуют и почему их соблюдение — вопрос нашей ответственности». | Учащиеся голосуют, поднимая руки. Высказывают предположения о важности стерильности (например: «чтобы не внести посторонние микробы», «чтобы не заразиться самому», «чтобы эксперимент был чистым»). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Предлагает хотя бы одну причину важности стерильности/дезинфекции. |
Интерактивная доска или ватман для фиксации результатов голосования. Инструмент для быстрого опроса (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||