ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 11 классе
| Раздел | Форма выпуска БАД |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Маркировка продукции на этикетке. Как отличить БАД от лекарственного средства. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать: Классификация форм выпуска. Уметь: Взаимодействовать с лекарствами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы поговорим о том, что многие из нас видят в аптеках и магазинах. Представьте ситуацию: у вас болит голова. Вы идете в аптеку и видите два средства. Одно стоит 500 тенге, другое — 5000 тенге. На обоих написано 'для улучшения мозгового кровообращения'. Вопрос для голосования: Как вы думаете, дорогое средство всегда эффективнее и безопаснее дешевого? Варианты: А) Да, конечно. Б) Нет, не всегда. В) Затрудняюсь ответить." После голосования (поднятием рук): "Спасибо! Теперь в парах обсудите 1 минуту, почему вы так считаете. Какие факторы, кроме цены, могут влиять на эффективность и безопасность?" Выслушать 2-3 мнения. "Отличные мысли! Часто ключ к ответу кроется в мелком шрифте на упаковке. Сегодня мы научимся читать этот 'секретный код' — маркировку. Мы узнаем, как отличить биологически активную добавку (БАД) от лекарственного средства, и почему это важно для нашего здоровья и кошелька." |
Участвуют в голосовании. Обсуждают в парах вопрос, выдвигают предположения (реклама, состав, бренд, страна-производитель, является ли это лекарством). Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует предположение в ходе обсуждения. • Активно слушает постановку проблемы. |
• Интерактивная доска или доска для записи результатов голосования. • ИИ-сервис для быстрого создания облака слов из ответов учеников (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||