ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 11 класс
| Раздел | Координация и регуляция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этический аспект использования стволовых клеток |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3.1 – объяснять процесс специализации стволовых клеток и их практическое применение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с интеллектуального челленджа 'Стволовые клетки за 60 секунд'. У вас есть ровно 60 секунд, чтобы записать на стикерах все, что вы знаете о стволовых клетках. Таймер пошел! После завершения мы создадим общий кластер на доске." | Индивидуально записывают ассоциации, знания и вопросы о стволовых клетках на стикерах. После таймера по очереди выходят к доске и прикрепляют стикеры, комментируя свои записи. | Упрощенное задание: выбрать из предложенных карточек 3 слова, связанных с темой (клетка, развитие, медицина). Получают визуальную поддержку - картинки с этапами развития клеток. |
Дескрипторы: - Записал не менее 3 ассоциаций - Сформулировал 1 вопрос по теме - Активно участвовал в создании кластера |
Таймер, цветные стикеры, маркеры, доска, карточки-подсказки для ООП, иллюстрации развития клеток |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||