КСП «Этические аспекты экстракорпорального оплодотворения» по биологии, 11 класс

• Объяснить суть метода ЭКО, его основные этапы и медицинские показания.
• Проанализировать этические дилеммы, связанные с применением ЭКО, с позиций справедливости, ответственности и заботы.
• Сформулировать и аргументировать личную позицию по вопросу использования вспомогательных репродуктивных технологий, проявляя гражданскую и социальную ответственность.

"Добрый день! Сегодня мы поговорим о теме, которая находится на стыке науки, медицины и морали. Послушайте небольшую историю. 'Алина и Дмитрий – молодая пара, мечтающая о ребенке. После долгих обследований им поставили диагноз «бесплодие неясного генеза». Врач предложил им единственный выход – экстракорпоральное оплодотворение. Он объяснил, что это простая и абсолютно безопасная процедура, при которой яйцеклетку оплодотворяют в пробирке, а через пару дней полученный эмбрион подсаживают в матку женщины. Главное преимущество, по словам врача, – это 100% гарантия рождения здорового ребенка и возможность выбрать его пол по желанию родителей. Алина и Дмитрий были счастливы, что наука подарила им такой безоблачный шанс.'"

Вопрос классу: "Что в этом рассказе кажется вам неточным или спорным с научной и этической точек зрения? Обсудите в парах 2 минуты и подготовьте один общий ответ."

• Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
• Выявляет не менее 2-х неточностей в предложенном тексте (медицинских или этических).
• Формулирует аргументированное предположение.