ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Биологии в 11 класс
| Раздел | Витамины для человека и для животных, минеральные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биологически активные добавки для профилактики заболеваний кошек и собак. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать: бифидокомплексы для представителей кошачьих (собак). Уметь: Сравнивать комплексные добавки для молодых и стареющих животных. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о здоровье наших питомцев. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы все владельцы кошек и собак перестали давать своим питомцам любые витамины и добавки, считая их бесполезными?" Давайте обсудим. Какие могут быть последствия для животных? Для ветеринарной медицины? Для самих владельцев? Запишите ваши мысли." После обсуждения: "Ваши идеи подводят нас к важной теме: насколько обосновано и необходимо применение биологически активных добавок. Сегодня мы будем разбираться в этом с научной точки зрения." |
Учащиеся предлагают варианты ответов: возможное ухудшение здоровья животных, рост числа заболеваний, увеличение затрат на лечение, стресс для питомцев и хозяев. Фиксируют идеи в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска или экран для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||