ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел | Клеточная биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ядро. Основные функции компонентов клетки. СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.2.1 — объяснять особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж с таймером) |
Приветствие и целеполагание: «Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас важная тема — мы погрузимся в мир клеточного ядра и его роли. Но сначала — быстрый разогрев для мозга. На экране вы видите электронную микрофотографию (слайд 1). Ваша задача за 1 минуту (таймер на доске) найти и записать в тетради не менее 3-х структур, которые вы узнаёте. Поехали!» (Затем учитель включает таймер, через 1 минуту просит 2-3 учеников назвать структуры. Комментирует, подводит к теме.) «Отлично! Вы заметили ядро, ядерную оболочку, возможно, гранулы хроматина. Сегодня мы разберём строение ядра и компартментов клетки, а также выполним СОР №2. Цель урока — научиться объяснять функции органоидов, видимых под электронным микроскопом. Работаем в группах и парах.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • указывает не менее 2-х узнаваемых структур на микрофотографии; • проявляет готовность к диалогу. |
• Слайд 1 (электронная микрофотография клетки с подписями); • Таймер на интерактивной доске; ChatGPT / Bing Image Creator — генерация микрофотографии для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||