ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение и уровни структурной организации белков. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.5 исследовать влияние различных условий на структуру белков |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнем с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту запишите в тетради все ассоциации к слову «БЕЛОК». Поехали! (таймер). Стоп. Теперь выберите три самые важные ассоциации и обсудите в парах. Поделитесь с классом: какие три слова выбрали?» Возможные ответы: аминокислоты, структура, денатурация, ферменты, коллаген, гемоглобин, пептидная связь, спираль, глобула. «Отлично! Сегодня мы разберемся, как устроены белки, и как внешние условия влияют на их структуру. Записываем тему: "Строение и уровни структурной организации белков".» |
Учащиеся записывают ассоциации, обсуждают в парах, озвучивают 3 ключевых слова. | Дескрипторы: - записывает не менее 5 ассоциаций; - выбирает 3 наиболее значимые; - участвует в обсуждении. (без баллов) | Тетради, таймер на экране/доске, маркеры/доска для фиксации слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||