ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 класс
| Раздел | Дыхание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Синтез аденозинтрифосфорной кислоты: этапы аэробного и анаэробного распада глюкозы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сравнивать синтез аденозинтрифосфорной кислоты в аэробном и анаэробном дыхании |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: казахстанский спортсмен готовится к международным соревнованиям. Во время интенсивной тренировки его мышцы начинают болеть, появляется усталость. Что происходит в его организме на биохимическом уровне? Почему при разных нагрузках наш организм использует разные способы получения энергии? Сегодня мы разберемся, как клетки синтезируют АТФ - универсальный источник энергии - в разных условиях." | Слушают, анализируют кейс, выдвигают предположения о процессах энергообмена в организме спортсмена | Формулирование гипотез о связи физической нагрузки и энергетического обмена | Презентация с изображением спортсмена, схема энергетического обмена |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||