ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 класс
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Принцип действия диализа. Методы диализа: перитонеальный, гемодиализ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.5.3 - объяснять механизм трансплантации почек и диализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать систему выделения. На прошлых уроках мы говорили о почках и их функциях. А что происходит, если почки отказывают? Запишите в центре листа слово «ДИАЛИЗ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову: термины, ощущения, вопросы, образы. Начали!" (Через минуту) "Отлично. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые важные или интересные ассоциации, которые вы хотели бы обсудить со всем классом. Готовы? Давайте послушаем несколько пар." ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать сервисы для создания интеллект-карт (например, MindMeister, XMind) в режиме реального времени. Учитель может вывести общую карту класса, что поможет увидеть разнообразие идей и сфокусировать внимание на ключевых понятиях. |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «диализ». Затем в парах обсуждают карты, выбирают 3 ключевые ассоциации и озвучивают их классу. Возможные ответы: «аппарат», «искусственная почка», «кровь», «очистка», «больница», «жизненная необходимость», «дорого», «как это работает?». | Формирующее. Наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой выделения или медицинской помощью. |
Листы А4, маркеры или стикеры, таймер. Интерактивная доска или проектор для демонстрации ИИ-сервиса создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||