ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по фундаментальным основам биологии в 10 класс
| Раздел | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Липиды. Свойства и функции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1. Записывать функции жиров |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важного класса органических веществ. Послушайте загадку: Не белок и не сахар я, в воде не растворяюсь. В клетке — стена и запас энергии, в организме — гормон и витамин. Кто я?" Записываю на доске все предположения учеников (например: жир, масло, холестерин, мембрана). "Отлично! А теперь давайте сформулируем наш главный вопрос на сегодня: Почему липиды, не растворяясь в воде, выполняют столь разнообразные и жизненно важные функции? Ваши гипотезы мы проверим в ходе урока." ИИ-инструменты: Использование генератора загадок (ChatGPT) для создания интригующего вступления, соответствующего уровню класса. |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Записывают тему и главный проблемный вопрос урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну версию ответа на загадку. • Фиксирует тему и проблемный вопрос в тетради. |
Доска, маркер. Генератор загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||