ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Молекулярной биологии в 10 класс
| Раздел | Молекулярды биология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Методы исследования медицинской генетики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | О методах медико-генетических исследований Объяснение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную и современную тему. Для разминки посмотрите на этот мем (показывает на экране). Видите, здесь написано: «Когда твой генетический тест показал, что ты на 2% неандерталец, и ты начинаешь искать в себе признаки». Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с темой нашего урока? О чем он говорит?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, он говорит о доступности генетического тестирования, о любопытстве людей к своему происхождению и здоровью. Но медико-генетические исследования — это не только тесты «для любопытства». Это серьезные научные методы, которые помогают диагностировать заболевания, предсказывать риски и спасать жизни. Сегодня мы с вами станем на время генетическими консультантами и разберемся, какие методы для чего используются и как применять их справедливо и ответственно.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (доступность ДНК-тестов, интерес к наследственности, простота получения генетической информации). Формулируют ожидания от урока. | Предоставление мема в виде отдельной цветной распечатки. Упрощенный вопрос от учителя: «Что на картинке? Как это связано с генами?» | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи изображения с генетикой. (без баллов) | Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных материалов по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||