ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в 10 классе
| Раздел | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лабораторная работа № 1 «Влияние различных условий (температура, pH) на структуру белков» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.5 исследовать влияние различных условий на структуру белков |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: шеф-повар готовит безе. Он аккуратно отделяет белки от желтков и взбивает их. Получается пышная белая пена. Но стоит добавить в белки даже каплю лимонного сока или перегреть их на водяной бане – и пена оседает, превращаясь в плотные комочки. Безе не получается. Как вы думаете, почему? Что происходит с белком на молекулярном уровне в этот момент? Запишите свою гипотезу в тетрадь." Выслушивает 2-3 предположения. Подводит к теме: "Сегодня мы экспериментально исследуем, как внешние условия – температура и кислотность – меняют структуру белков. Это явление называется денатурацией. Ваши гипотезы мы проверим в ходе лабораторной работы." ИИ-инструменты: Использование ИИ-генератора изображений (например, DALL-E 3 через ChatGPT) для создания визуализации процесса взбивания и оседания белков. Это помогает создать яркий, запоминающийся образ и активизировать визуальное мышление учащихся. |
Слушают, анализируют кейс. Записывают гипотезу в тетрадь. Высказывают предположения (например: "белок сворачивается", "меняет свойства из-за кислоты или тепла"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик формулирует гипотезу, связанную с изменением структуры белка под действием факторов. • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает идеи. |
• Мультимедийная доска/экран для демонстрации кейса (текст + сгенерированное ИИ-изображение). • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||