КСП «Константа равновесия» по биологии, 10 класс

• Объяснять физический смысл константы химического равновесия (Кр) и формулировать закон действующих масс для равновесных систем.
• Рассчитывать константу равновесия по известным равновесным концентрациям реагентов и продуктов.
• Анализировать значение константы равновесия для прогнозирования направления смещения равновесия в биологических системах (на примере реакции гемоглобина с кислородом).

"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вы видите мем: с одной стороны — человек, отчаянно пытающийся удержать на весах две огромные коробки с надписями «Реагенты» и «Продукты», с другой — довольный кот, спокойно сидящий на идеально сбалансированных весах с подписью «Равновесие достигнуто!»."

"Почему эта картинка может быть про нас, про сегодняшний урок биологии? Что общего между этим мемом и процессами, происходящими, например, в нашей крови при дыхании или в клетке при синтезе АТФ?"

Выслушивает версии. "Верно! Многие биохимические реакции в нашем организме обратимы и стремятся к состоянию баланса, равновесия. Сегодня мы научимся не просто констатировать этот факт, а рассчитывать меру этого равновесия — константу равновесия. Это ключ к пониманию, как работают ферменты, как гемоглобин переносит кислород и почему некоторые процессы в клетке идут только в одну сторону."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе нейросети для создания изображений по запросу) для создания наглядного и вовлекающего образа, связанного с темой химического равновесия. Помогает создать эмоциональный отклик и сформулировать проблемный вопрос.

Ученик называет понятие "обратимая реакция" или "химическое равновесие".

Ученик приводит пример биологического процесса, где важно равновесие (дыхание, фотосинтез, ферментативный катализ).

• Проектор/экран.
• Мем "Равновесие в реакциях".
• ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E).