ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Английскому языку в 8 классе
| Раздел | Food and drink |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Food and drink. Kazakh food |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 respect different points of view; 8.4.2.1 understand specific information and details in texts within various familiar general and educational topics, including some long texts |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе ситуацию: известный международный фуд-блогер приезжает в Казахстан и хочет снять репортаж о настоящей казахской кухне для своей многомиллионной аудитории. Он просит вас, как местных экспертов, помочь ему. Но есть проблема: он утверждает, что казахская еда — это только мясо и тяжелая пища, и она не может быть популярной среди молодежи и туристов, предпочитающих здоровое питание. Как вы думаете, прав ли он? На доске я напишу два варианта: 'He is right' и 'He is not right'. Подойдите и поставьте галочку под тем утверждением, с которым вы согласны. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту: какой аргумент в защиту казахской кухни вы могли бы привести блогеру?" | Слушают кейс. Подходят к доске и голосуют. Объединяются в пары (1 ученик остается в тройке) и обсуждают возможные аргументы (разнообразие блюд, использование натуральных продуктов, историческая ценность, полезные молочные продукты и т.д.). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свое мнение, подходя к доске. • В паре высказывает или выслушивает как минимум один аргумент, уважая точку зрения партнера. |
Доска, маркеры. ИИ-сервис: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для онлайн-голосования и сбора аргументов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||