КСП «Students around the world» по английскому языку, 6 класс

• Определить не менее 3 правил поведения в школе из текста о школе в Японии (понимание).
• Сравнить правила поведения в школе Казахстана и Японии, используя 2-3 предложения с конструкциями «In Kazakhstan... In Japan...» (анализ).
• Обосновать выбор 2 правил из своего «Кодекса класса», объяснив их важность для порядка и безопасности (оценка и создание).

Учитель: "Good morning, class! Look at the board. Imagine: you come to a new school in a different country. Everything is different: the language, the food, the rules. What would be the hardest thing to obey? A) The uniform rules, B) The silence during lunch, C) The strict schedule, D) Something else? Please, stand near the sign that matches your choice. (Учитель размещает 4 плаката с буквами A, B, C, D по углам класса).

Возможные ответы учеников: (Ученики встают у выбранных плакатов).

Учитель: "Interesting! Now, in your groups, quickly discuss: *Why* did you choose this? What makes this rule difficult? (Дает 1 минуту на обсуждение в мини-группах).

Учитель: "Ok, let's hear one reason from each group. Group A, why is the uniform rule hard?"

• Ученики слушают вопрос и выбирают вариант ответа, перемещаясь по классу к соответствующему плакату.
• Обсуждают в сформированных группах причины своего выбора.
• Один представитель от каждой группы озвучивает причину.

• Для ученика с ООП (нарушение речи) — плакаты с картинками (форма, тишина, часы, знак вопроса), чтобы можно было выбрать, не используя сложную лексику.
• Учитель подходит к нему и помогает сформулировать причину на русском, затем переводит на английский вместе с классом.

• Принимает участие в голосовании.
• Высказывает мнение (даже одно слово или жест).

• Плакаты с вариантами A, B, C, D.
• Картинки-подсказки для ООП.
• Доска/проектор.