ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 5 классе
| Раздел | Sports |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Sports for all 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 use speaking and listening skills for creative joint problem solving in groups; 5.2.1.1 understand with support the sequence of commands in the classroom; 5.6.6.1 use basic personal and demonstrative pronouns and quantitative pronouns some, any, something, nothing, anything for familiar general and educational topics; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с намеренной ошибкой) |
Учитель: "Good morning, everyone! Let's start our lesson. I want to tell you a short story about my weekend. Listen carefully. On Saturday, I played something with my friends. We played football. I have a ball. It is my ball. We played with it. My friend asked me: 'Do you have any racket?' I said: 'No, I don't have something rackets for tennis.' After that, we played basketball. I scored nothing points! It was a great day! Did you like my story? Now, I have a task for you. Find one mistake in my story. What is wrong? Discuss with your neighbor for one minute."
После обсуждения: "Okay, time's up. Who can tell me what the mistake was? Yes, Aliya?" (Ожидаемый ответ: "You said 'I don't have something rackets', but it should be 'any rackets' or 'any'.") "Excellent! You found it! Today we will talk about sports and practice using words like 'some', 'any', 'something', 'nothing', 'anything' correctly." |
Слушают историю. Обсуждают в парах возможную ошибку. Высказывают предположения. Формулируют правило (интуитивно). | Для учеников с ООП предоставляется печатный текст истории с выделенным жирным шрифтом предложением, содержащим ошибку ("I don't have something rackets"). Учитель может подойти и прочитать историю вслух индивидуально. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Ученик пытается сформулировать гипотезу об ошибке. |
Текст истории на доске/экране. Печатный текст для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||