ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 3 классе
| Раздел | Unit 1 Hello English |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Greetings and names. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие. Провокационный вопрос и голосование. Учитель: «Good morning, children! Рада вас видеть! Сегодня мы отправляемся в страну английского языка. Но сначала вопрос: как вы думаете, какое слово нужно сказать первым, когда ты встречаешь нового друга? Варианты: “Hello!”, “Goodbye!”, “What's your name?”. У каждого на парте лежат три карточки. Поднимите ту, на которой записан ваш вариант.» Учитель наблюдает, даёт подсчитать результаты. Учитель (после голосования): «Я вижу, большинство выбрали “Hello!”. Почему? Кто может объяснить? (Выслушивает 2-3 ответа). Конечно, приветствие помогает нам начать разговор и показать, что мы рады другому человеку. На сегодняшнем уроке мы научимся здороваться, знакомиться и задавать вопросы: “Как тебя зовут?” и “Сколько тебе лет?”» | Слушают учителя, поднимают карточки, объясняют свой выбор на русском языке. Примерные ответы: «Hello — это привет, мы говорим его при встрече», «Goodbye говорим, когда уходим». | Используются визуальные карточки с крупным текстом и иконками (👋 — hello, 😊 — goodbye, ❓ — what's your name?). Ученик с ООП может выбрать карточку и показать её, не объясняя. | Дескрипторы:
|
Карточки для голосования (5–10 шт.), презентация на интерактивной доске, учебник "Smiles 3" (Unit 1, стр. 4). ИИ-инструменты: генерация изображений (Midjourney/Canva) для создания карточек с персонажами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||