ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по английскому языку в 11 класс
| Раздел | Unit 8: Recent advances in technology |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Vocabulary: Technological advances |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.1 - understand specific information in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a growing range of unfamiliar topics 11.3.2.1 - ask and respond with appropriate syntax and vocabulary to open-ended higher-order thinking questions on a range of general and curricular topics, including some unfamiliar topics |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Доброе утро! Прежде чем мы начнем, я хочу поделиться с вами реальной новостью. В 2023 году компания Neuralink получила разрешение на первые клинические испытания интерфейса «мозг-компьютер» на людях. Это устройство, имплантируемое в мозг, теоретически может помочь парализованным людям управлять цифровыми устройствами силой мысли. Я прошу вас быстро, в парах, обсудить и спрогнозировать: Какие три наиболее вероятных этических проблемы или социальных последствия могут возникнуть в ближайшие 10 лет, если эта технология станет массовой? У вас 2 минуты. Пожалуйста, будьте готовы поделиться одной идеей." (Учитель ходит по классу, слушает обсуждения). "Отлично. Давайте послушаем несколько прогнозов. Саша, что вы с напарником предположили?" (Выслушивает 2-3 ответа, например: "кибератаки на мозг", "увеличение социального неравенства", "вопросы приватности мыслей"). "Спасибо. Это именно те сложные вопросы, которые требуют критического осмысления. Сегодня мы расширим наш словарный запас, чтобы обсуждать такие технологические прорывы более уверенно и глубоко." | Ученики объединяются в пары (соседи по парте). Обсуждают предложенный кейс, выдвигают прогнозы. Несколько учеников представляют свои идеи классу. Слушают ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с этической или социальной стороной технологии. • Формулирует мысль на английском языке, используя доступный словарный запас. |
• Слайд/изображение с новостью о Neuralink. • Таймер. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого резюме новости на разных уровнях сложности (для дифференциации) или для создания дополнительных сценариев-кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||