КСП «Multiple intelligences» по английскому языку, 10 класс

• Определить и назвать 8 типов интеллекта по Гарднеру, приведя примеры проявлений каждого типа.
• Проанализировать предложенные жизненные ситуации и определить, какие типы интеллекта в них задействованы, аргументируя свой выбор.
• Создать и представить креативный проект (постер, мини-сценку, план) для решения учебной или жизненной задачи, используя сильные стороны одного из типов интеллекта.

Учитель начинает рассказ: "Доброе утро, класс! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух моих бывших учениках. Алишер был гением математики, решал сложнейшие задачи за минуты, но когда мы ставили школьный спектакль, он не мог запомнить даже трех строк текста и двигался на сцене очень неловко. Его родители и даже некоторые учителя говорили: 'Какой же он умный? Настоящий интеллект — это логика и память'. А его одноклассница Айгерим, наоборот, с трудом решала уравнения, зато могла за 10 минут сочинить потрясающую музыку к тому же спектаклю и помогла всем актерам почувствовать своих персонажей. И многие считали, что ее талант — это просто 'способности', не связанные с умом. Так вот, я долго думал, что Алишер — умный, а Айгерим — просто талантливая. Но недавно я узнал, что был неправ. Интеллект — это не только логика и память. Вопрос к вам: в чем именно заключается моя ошибка в этой истории? Что я упустил?"

После ответов: "Отлично! Вы уловили суть. Сегодня мы познакомимся с теорией, которая объясняет, что ум бывает разным. Это теория множественного интеллекта Говарда Гарднера."