ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Неравенства с двумя переменными и их системы( |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решения неравенств с двумя переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 решать неравенства с двумя переменными; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: в нашем городе строят новый парк. Архитектор начертил участок, который должен быть зелёной зоной: x + y ≥ 10. Он сказал: "Все точки, где x + y меньше 10, — это зона отдыха. Проверим: точка (3;5) — 3+5=8, она подходит, значит, она в зелёной зоне". В чём ошибка архитектора? Найдите неточность и объясните.» Пауза, затем обсуждение. Учитель: «Верно, неравенство x + y ≥ 10 означает, что нам нужны точки, где сумма больше или равна 10. Точка (3;5) не удовлетворяет условию. Сегодня мы научимся решать такие неравенства и строить правильные области.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Находит несоответствие между условием неравенства и выбранной точкой. • Формулирует, что точка (3;5) не входит в область решения. |
• Презентация (слайд с картой парка). • ИИ-инструмент: ChatGPT (для быстрой генерации аналогичных примеров). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||