ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Повторение курса алгебры 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратичная функция и её график. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.3 знать свойства и строить график квадратичной функции вида y=ax²+bx+c, a≠0; 8.4.2.2 решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Математический спринт") |
Учитель: "Добрый день, класс! Сегодня мы повторяем квадратичную функцию. Но сначала — разминка. У вас на столах лежат карточки с тремя вопросами. Задание: за 2 минуты ответьте на них. Начали!" Через 2 минуты: "Время вышло! Проверяем: первый вопрос — какая линия является графиком квадратичной функции? (парабола). Второй — сколько корней может иметь квадратное уравнение? (0,1,2). Третий — как найти координаты вершины параболы y = x² - 4x + 3? (x₀ = -b/2a = 2, y₀ = -1)". Учитель: "Отлично! Вы вспомнили базу. Сегодня мы углубим эти знания и научимся применять их в жизни." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||