ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Квадратичная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратичная функция вида у=а(х-m)²+n, ее график и свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 знать свойства и строить графики квадратичных функций вида y=a(x-m)², y=ax²+n, y=a(x-m)²+n, a≠0; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать квадратичную функцию. Но для начала — быстрая разминка на 3 минуты! У вас на столах лежат карточки с функциями. Ваша задача: за 180 секунд определить для каждой функции координаты вершины параболы и куда направлены ее ветви (вверх или вниз). Старт! (Запускает таймер на интерактивной доске). По истечении времени: "Время! Давайте сверим ответы. Кто готов озвучить результат для первой функции y=2(x-1)²?" (Выслушивает ответы, корректирует). "Отлично! Этот блиц напомнил нам, что любое правило, как и закон в математике, нужно знать четко, чтобы правильно его применять. Это и есть порядок в наших знаниях. Переходим к новой теме". | Учащиеся индивидуально работают с карточками, записывают ответы: вершина (m; 0) или (0; n), направление ветвей по знаку 'a'. По истечении времени сверяют и обсуждают ответы с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик определяет вершину для функций вида y=a(x-m)² и y=ax²+n. • Ученик правильно определяет направление ветвей параболы по коэффициенту a. |
Карточки с функциями (y=3x², y=-2(x+1)², y=x²-4, y=-(x-3)²), проектор/интерактивная доска с таймером, презентация со слайдом с правилами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||