ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на совместную работу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Математический блиц «Найди пару») |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Начнем урок с небольшой разминки для ума. На экране/доске вы видите два столбика понятий и формул. Ваша задача за 2 минуты в устре установить соответствие между понятием из левого столбца и формулой или выражением из правого. Работаем индивидуально. Время пошло!»
После таймера: «Давайте проверим. Кто готов назвать первую пару? Санияр, что ты соединил? Верно! Следующая пара?» После проверки: «Отлично! Все эти понятия — производительность, время, объем работы — являются ключевыми для нашей сегодняшней темы. Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (Выслушивает ответы). Совершенно верно, мы будем решать задачи, где эти величины взаимосвязаны, — задачи на совместную работу, и делать это с помощью квадратных уравнений». |
Индивидуально рассматривают два столбца:
1. Производительность (скорость работы) 2. Время выполнения всей работы 3. Объем всей работы 4. Производительность при совместной работе И соотносят с: A. A = p * t B. 1/t C. p1 + p2 D. t Устно отвечают на вопросы учителя, формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Таймер (онлайн или на доске).
- Слайд/плакат с заданием для блица. - ИИ-сервис для быстрой генерации вариантов пар (например, ChatGPT): «Сгенерируй 5 пар «понятие-формула» для задач на работу для 8 класса». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||