ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач на построение графиков квадратичной функции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 знать свойства и строить графики квадратичных функций вида y=a(x-m)2, y=ax2+n, y=a(x-m)2+n, a≠0. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работать с графиками функций. Перед тем как начать, я задам вам вопрос, и мы проведем быстрое голосование. Вопрос такой: «Считаете ли вы, что график функции y = 2(x-3)2 + 1 можно получить из графика y = x2 всего за один шаг?» Варианты ответа: Да / Нет. Поднимите руку, кто считает, что ДА. Теперь, кто считает, что НЕТ. Спасибо. Теперь давайте обсудим. Почему вы так решили? (Выслушивает 2-3 мнения). Интересные точки зрения. Сегодня мы как раз и разберемся, из каких «шагов» или правильных преобразований складывается построение таких графиков. Как и в жизни, где порядок действий определяет результат. Помните: «Без порядка не будет страны». Без четкого алгоритма не будет правильного графика. Давайте наведем порядок в наших знаниях!" | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию (например: "Нет, потому что там и сдвиг, и растяжение", "Да, можно сразу вершину найти"). Слушают учителя и формулировку темы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает или формулирует мысль о необходимости последовательности действий при построении графиков. |
• Доска или интерактивная панель для записи вопроса и результатов голосования. • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного сбора мнений и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||