ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Решение текстовых задач |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение задач, используя ее математическую модель |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться переводить слова на язык цифр и формул. А начнем с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает ребус: изображение МАТ + изображение РИКА, зачеркнутая буква «И», знак «=», изображение Х). Как вы думаете, какое слово или понятие здесь зашифровано? Запишите свои предположения в тетрадь. (Дает 1 минуту). Кто готов озвучить свою версию?"
После ответов: "Верно! Это «МАТ-РИ-КА» без «И» — «МАТРИЦА», а потом знак равенства и Х. Но в нашем контексте это «МАТематическая МОДЕЛЬ = Х (неизвестное)». Именно о математических моделях и пойдет речь. Как вы думаете, что такое математическая модель задачи? Запишите свое определение одним предложением." |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы, записывают их в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя. Формулируют и записывают свое предположение о том, что такое математическая модель. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Презентация (слайд с ребусом). ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||