ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Нежинская СШ"
Крассрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение теоремы Виета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить применять теорему Виета |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе ситуацию: вы - детективы, расследующие загадочное дело. У вас есть два подозреваемых - числа x₁ и x₂. Вы знаете, что их сумма равна 7, а произведение 12. Кто эти загадочные числа? Как быстро их найти, не прибегая к сложным вычислениям?" "Сегодня мы научимся решать такие загадки с помощью мощного математического инструмента - теоремы Виета. Эта теорема поможет нам быстро находить корни квадратных уравнений и даже составлять уравнения по известным корням!" |
Ученики слушают, предлагают свои версии решения задачи, активизируют предыдущие знания о квадратных уравнениях | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся | Доска, мел/маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||