ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Полигон частот, гистограмма частот. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8. 3.3.2 представлять данные интервальной таблицы частот в виде гистограммы частот |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Добрый день! Сегодня мы начинаем с небольшой новости. В школьной столовой провели опрос среди 8-х классов о том, сколько времени в среднем тратят ученики на обед. Получили такие данные: от 5 до 40 минут. Данные сгруппировали в интервалы. Посмотрите на экран. Как вы думаете, какая самая популярная продолжительность обеда? Как бы вы наглядно показали директору школы, как распределено время, чтобы, возможно, скорректировать график перемен? Ваши предположения?" (Учитель показывает на доске/экране интервальную таблицу частот без графиков). | Учащиеся высказывают предположения: "Можно нарисовать столбики", "Соединить точки на графике", "Самый высокий столбик покажет популярное время". Формулируют вопросы: "А как строить такие графики?", "Чем они отличаются?". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся проявляет интерес к проблеме. • Выдвигает идеи о графическом представлении данных. • Задает вопросы, связанные с темой урока. |
Проектор/экран, слайд с интервальной таблицей частот времени на обед (интервалы: 5-10, 10-15, 15-20, 20-25, 25-30, 30-35, 35-40 мин; частоты: 2, 8, 15, 10, 7, 5, 3). Учебник "Алгебра 8 класс". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||