ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 классе
| Раздел | Квадратные корни и иррациональные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие иррационального и действительного чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 усвоить понятия иррационального и действительного чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, за 1 минуту составьте в тетради ментальную карту со словами “ЧИСЛА”. Напишите всё, что вспомните: виды чисел, примеры, свойства. Поставьте таймер. Начали!» Через 1 минуту: «Поделитесь тремя самыми интересными ассоциациями. Кто хочет начать?» Выслушивает 3-4 учеников, фиксирует на доске ключевые слова: натуральные, целые, дробные, рациональные, иррациональные. Подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, что такое иррациональное число и как оно связано с действительными числами». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, таймер на экране (или смартфон). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||