ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Повторение курса 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратичная функция и её график. Решение текстовых задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.3 знать свойства и строить график квадратичной функции вида y=ax²+bx+c, a≠0; 8.4.2.2 решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, восьмиклассники! Начнём с быстрого мозгового штурма. На листочках каждый за 1 минуту составляет mind-map к слову „ФУНКЦИЯ“. Записывайте ассоциации: графики, парабола, уравнение, вершина, ветви, корни... Время пошло. (После минуты) Теперь выберите 3 самые важные ассоциации, которые лучше всего описывают квадратичную функцию. Поделитесь в парах, а затем мы обсудим вслух.» | Ученики индивидуально создают ментальную карту. Затем в парах обсуждают и отбирают 3 ключевых понятия. Несколько учеников озвучивают свои варианты (например, парабола, ветви, вершина). | Дескрипторы (без баллов): • составляет mind-map за 1 мин; • выбирает 3 ассоциации, связанные с квадратичной функцией; • аргументирует выбор в паре. (без баллов) |
Листы А4, цветные ручки/карандаши, доска для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||